Teacher Shortage Rampant All Across LAUSD: How Do Our Teachers Feel About This?
By Alan C. & Erick B.
There is a teacher and substitute shortage rampant across the country and the Los Angeles Unified School District (LAUSD), including at the Diego Rivera Learning Complex, and that’s causing problems at school.
Ms. Grace McCullough, a member of the United Teachers Los Angeles union (UTLA), which represents teachers, and a history teacher at CATS, said that “teacher burnout is a huge issue.” The reason, she said, is because the school is understaffed. “So our teachers have to work twice as hard as usual to make up for the lack of staff on our campus.”
She believes that part of the problem is “many of us are still dealing with pandemic issues like mental health and grief of loved ones we’ve lost this year.”
She also believes that students can help deal with this problem, stating that “students can advocate to the district for changes they need, and this will help teachers.”
Mr. Alvaro Aragon, an English teacher at CATS and UTLA member, said, “I don’t know if I can speak for every teacher but, you know, from discussing with colleagues and from reading articles on the news, teacher burnout is definitely something that is very prevalent.”
While the school looks for new teachers to hire, they have brought on permanent substitutes.
Ms. Greece Pena, a permanent substitute here at CATS, said that even though she has received support, she’s heard that others have not. “I’ve seen my colleagues really struggle with their assignments, especially extended subs,” she said. “They don’t have enough support and they don’t have enough guidance from administrations.”
Ms. Pena continued, explaining “I am teaching chemistry and art. I do not feel qualified to teach either subject.” However, she does feel like she can facilitate the classroom and get students to complete their assignments.
Mr. Aragon shared that part of the issue with the teacher shortage is that students aren’t able to build the bonds that they normally could with a permanent teacher. He stated that “since a lot of these students believe the teacher won’t be here forever, they don’t see the point in trying to establish a relationship.”
En español
La escasez de maestros es rampante en todo el LAUSD: ¿Cómo se sienten nuestros maestros al respecto?
Hay una escasez de maestros y sustitutos en todo el país y el Distrito Unificado de Los Ángeles (LAUSD), incluso en Diego Rivera, y eso está causando problemas en la escuela.
La Sra. Grace McCullough, miembro del sindicato United Teachers Los Angeles (UTLA), que representa a los maestros y profesora de historia en CATS, dijo que “el agotamiento de los maestros es un gran problema”. La razón, dijo, es que la escuela no tiene suficiente personal. “Por eso, nuestros maestros tienen que trabajar el doble de lo habitual para compensar la falta de personal en nuestro campus”.
Ella cree que parte del problema es que “muchos de nosotros todavía estamos lidiando con problemas pandémicos como la salud mental y el dolor de los seres queridos que hemos perdido este año”.
Ella también cree que los estudiantes pueden ayudar a lidiar con este problema, afirmando que “los estudiantes pueden abogar ante el distrito por los cambios que necesitan, y esto ayudará a los maestros”.
El Sr. Álvaro Aragon, profesor de inglés en CATS y miembro de UTLA, dijo: “No sé si puedo hablar por todos los profesores, pero, ya sabes, al discutir con colegas y leer artículos sobre las noticias, el agotamiento de los profesores es definitivamente algo que es muy frecuente “.
Si bien la escuela busca nuevos maestros para contratar, han contratado sustitutos permanentes.
La Sra. Greece Pena, sustituta permanente aquí en CATS, dijo que aunque ha recibido apoyo, ha escuchado que otros no. “He visto a mis colegas realmente luchar con sus asignaciones, especialmente con suscripciones extendidas”, dijo. “No tienen suficiente apoyo y no tienen suficiente orientación de las administraciones”.
La Sra. Pena continuó, explicando “Estoy enseñando química y arte. No me siento calificado para enseñar ninguna de las materias “. Sin embargo, siente que puede facilitar el salón de clases y hacer que los estudiantes completen sus tareas.
El Sr. Aragon compartió que parte del problema con la escasez de maestros es que los estudiantes no pueden construir los lazos que normalmente tendrían con un maestro permanente. Dijo que “dado que muchos de estos estudiantes creen que el maestro no estará aquí para siempre, no ven el sentido de tratar de establecer una relación”.
