What It Feels Like to Get COVID-19 During the School Year

By Axel C. and Joshua C.

COVID-19 continues to impact many teachers and students’ families. And some students and teachers at CATS have gotten sick during the school year. They shared what their experiences were like. 

Mr. Brian Dinh, 9th grade English and Yearbook teacher, had to miss the first week of the Spring semester because of COVID-19. “Every inch of my body was, just like, super heavy. I was just super tired, like, all the time. I definitely slept all day and I was also coughing a lot,” he said. Mr. Dinh said he ate chicken soup non-stop to get him through these tough times. 

COVID is also very tough on students. 

11th grade students Oscar R. and Karen O. also tested positive during the school year, which made it hard for them to keep up with assignments. 

Oscar said he wasn’t able to do his work at home. “COVID made me feel really exhausted from doing nothing, so I spent most of the day in bed trying to feel better,” he said. 

Karen handled things differently. “The way I dealt with school work was by checking Schoology to see if there were any assignments that were given out for that day. If there were any new assignments that were posted I would try my best to complete them on time and before the due date. The way I kept up with my grades at home was by making sure I completed my assignments so it wouldn’t affect my grade.”

Many students handled grades differently during this time, which was rough on all of them. And while being away from school, you might miss some things from school and it’s kind of hard to keep track when at home. 

For Karen, the days she missed school did have somewhat of an impact. “I missed a few assignments, and I would say it is a little more difficult because in class the teachers explain the assignments a bit more and they are there for any questions you have about the assignment.” Oscar states, “I didn’t really miss anything while I was gone. I’m kinda glad I had extra time off, I just hated being behind everyone else.” 

But school work isn’t the only thing that’s important as a teenager. Being stuck at home can affect one’s mental health, too. Oscar missed two weeks of school. “It only affected my mental health since it wasn’t a smooth transition back to school. When I went back to school I already had a stack of work waiting for me, which just drained me for the first couple of months of school.” While on the other hand, for the few days Karen was out she says, “I spent Friday, Saturday, Sunday, and Monday at home trying to catch up on assignments I missed from staying home. It didn’t affect my health because I didn’t catch Covid as bad as other people. As for my mindset, I was still focused on trying to complete work and assignments for my classes but got exhausted from staying home all day for almost 5 days.” 

En español

COVID-19 continúa afectando a muchos maestros y familias de estudiantes. Y algunos estudiantes y maestros de CATS se enfermaron durante el año escolar. Compartieron cómo fueron sus experiencias.

El Sr. Brian Dinh, maestro de inglés y anuario de noveno grado, tuvo que perderse la primera semana del semestre de primavera debido al COVID-19. “Cada centímetro de mi cuerpo era, como, súper pesado. Estaba súper cansada, como, todo el tiempo. Definitivamente dormí todo el día y también estaba tosiendo mucho”, dijo. El Sr. Dinh dijo que comía sopa de pollo sin parar para superar estos tiempos difíciles.

COVID también es muy duro con los estudiantes.

Los estudiantes de 11º grado Oscar R. y Karen O. también dieron positivo durante el año escolar, lo que les dificultó mantenerse al día con las tareas.

Oscar dijo que no podía hacer su trabajo en casa. “COVID me hizo sentir realmente agotado por no hacer nada, así que pasé la mayor parte del día en la cama tratando de sentirme mejor”, dijo.

Karen manejó las cosas de manera diferente. “La forma en que lidié con el trabajo escolar fue revisando Schoology para ver si había tareas asignadas para ese día. Si se publicaran tareas nuevas, haría todo lo posible para completarlas a tiempo y antes de la fecha de vencimiento. La forma en que me mantuve al día con mis calificaciones en casa fue asegurándome de completar mis tareas para que no afectara mi calificación”.

Muchos estudiantes manejaron las calificaciones de manera diferente durante este tiempo, lo cual fue duro para todos. Y mientras estás fuera de la escuela, es posible que te pierdas algunas cosas de la escuela y es un poco difícil hacer un seguimiento cuando estás en casa.

Para Karen, los días que faltó a la escuela tuvieron cierto impacto. “Perdí algunas tareas y diría que es un poco más difícil porque en clase los maestros explican un poco más las tareas y están ahí para cualquier pregunta que tengas sobre la tarea”. extrañar nada mientras yo no estaba. Estoy un poco contento de haber tenido más tiempo libre, simplemente odiaba estar detrás de los demás”.

Pero el trabajo escolar no es lo único importante en la adolescencia. Estar atrapado en casa también puede afectar la salud mental de uno. Oscar faltó dos semanas a la escuela. “Solo afectó mi salud mental ya que no fue una transición fácil de regreso a la escuela. Cuando volví a la escuela, ya tenía un montón de trabajo esperándome, lo que me agotó durante los primeros meses de la escuela”. Mientras que, por otro lado, durante los pocos días que Karen estuvo fuera, dice: “Pasé el viernes, el sábado, el domingo y el lunes en casa tratando de ponerme al día con las tareas que perdí por quedarme en casa. No afectó mi salud porque no cogí el covid tan mal como otras personas. En cuanto a mi mentalidad, todavía estaba concentrado en tratar de completar el trabajo y las tareas de mis clases, pero me cansé de quedarme en casa todo el día durante casi 5 días”.